Schüler:innen

Schüler:innen:

An der Theodor-Andresen-Schule werden Schüler:innen unterrichtet, bei denen ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung festgelegt wurde. 

Ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung besteht, wenn das schulische Lernen im Bereich der kognitiven Funktionen und in der Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit dauerhaft und hochgradig beeinträchtigt ist, und wenn hinreichende Anhaltspunkte dafür sprechen, dass die Schülerin oder der Schüler zur selbstständigen Lebensführung voraussichtlich auch nach dem Ende der Schulzeit auf Dauer Hilfe benötigt (AO-SF §5)

Zudem kann dieser Förderschwerpunkt auch mit einer Autimus-Spektrum-Störung in Verbindung stehen:

Autismus-Spektrum-Störungen als tiefgreifende Entwicklungsstörungen liegen vor, wenn die Beziehungs- und Kommunikationsfähigkeit schwer beeinträchtigt und das Repertoire von Verhaltensmustern, Aktivitäten und Interessen deutlich eingeschränkt und verändert ist (AO-SF §42)

An der Theodor-Andresen-Schule werden auch Schüler:innen mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (AO-SF §5) und ggf. mit einer Autismus-Spektrum-Störung (AO-SF §42) unterrichtet, bei denen der Unterstützungsbedarf über das übliche Maß hinaus geht und somit einen Bedarf an intensivpädagogischer Förderung bei Schwerstbehinderung (AO-SF §15) vorliegt. Diese Schüler:innen erhalten dann eine intensivere Förderung entsprechend der individuellen Lernvoraussetzungen und Kompetenzen.

Aktuelle Situation im Schuljahr 2025/2026:

Insgesamt werden im Schuljahr 2025/2026 201 Schüler:innen an der Theodor-Andresen-Schule unterrichtet.