Die Musikgruppe „Starke Töne“ stellt sich vor


Ziel/Zielgruppe

Schülerinnen und Schüler musizieren mit dem Orff-Instrumentarium zu klassischer Musik und Popmusik. Ein Drittel unserer Schülerschaft ist in dieser Gruppe aktiv, die Altersspanne reicht von 8 bis 20 Jahre. Die Heterogenität der unterschiedlichen Behinderungsformen unserer Schülerschaft spiegelt sich in der Musikgruppe wider.


Entstehung der Musikgruppe

Die Musikgruppe „Starke Töne“ entstand aus der Arbeit in wechselnden Musikgruppen der verschiedenen Schulstufen (Unter- bis Berufspraxisstufe) unserer Schule. Im Rahmen des Musikunterrichts wurden die Schülerinnen und Schüler an das Instrumentalspiel mit dem Orff-Instrumentarium herangeführt. Zu besonderen Anlässen wie z.B. dem Adventssingen, den Schulgottesdiensten oder den Auftritten zu Karnevalsfeiern in der Schule wurden erste Schülergruppen aus den jeweiligen Klassen zusammengestellt, um gemeinsam einen kleinen Auftritt zu gestalten. Hieraus erwuchs der Wunsch, die nun entstandenen Kleingruppen zu einer großen Musikgruppe mit circa 40 - 45 Teilnehmern dauerhaft zusammen zu führen. Seit nunmehr sechs Jahren findet zu einem festen Unterrichtsblock die Musik-AG „Starke Töne“ statt. Willkommen sind alle Schülerinnen und Schüler, die Freude am gemeinsamen Musizieren haben und die sich in einer so großen Gruppe orientieren und arbeiten können oder durch eine individuelle Schulbegleitung die notwendige Unterstützung zum Musizieren in der Gruppe erhalten.

Die Gruppe arbeitet beständig am Grundrepertoire durch Wiederholungen, Vertiefung des bisher Gespielten und Veränderung bestehender Mitspielsätze. Dabei handelt es sich um musikalische Begleitformen, die besondere Elemente des jeweiligen Musikstücks wie Rhythmik, Melodik, Dynamik aufgreifen. Zusätzlich wird an der Erweiterung des Grundrepertoires gearbeitet. Bei der Ausgestaltung der Mitspielsätze werden die Schülerinnen und Schüler angeleitet, sich bei der Gestaltung der Mitspielsätze mit musikalischen Ideen einzubringen. Dies betrifft z.B. Fragestellungen der Umsetzung verschiedener einfacher Rhythmen, der Umsetzung von Tempi und Dynamik und der Instrumentierung.


Didaktische Konzeption

Den Schwerpunkt unserer Arbeit bildet der Lernbereich „Musik machen“. Über das „Musik machen“ erarbeiten wir die Lernbereiche „Musik hören“ und „Musik verstehen“.

Da die Fertigkeiten im Instrumentalspiel bei Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen Behinderung nicht ausreichen, ein Stück selbstständig instrumental zu erarbeiten, haben wir die Form der Mitspielsätze gewählt, um die Schülerinnen und Schüler an das Spielen eines Instrumentes heranzuführen. Sie erlernen im Rahmen des AG-Unterrichts ausgewählte einfache Rhythmen auf einem oder mehreren Instrumenten des Orff-Instrumentariums zu spielen. So ist es ihnen möglich, auch sogenannte „klassische“ Musikstücke kennen und verstehen zu lernen.

Beim Musizieren lernen die Schülerinnen und Schüler z.B. folgende Grundfertigkeiten :

Mit der Einstudierung des neuen Weihnachtsprogramms werden die Schülerinnen und Schüler metrisch/melodische bzw. metrisch/harmonische Begleitformen kennen lernen.

Unser Repertoire:

Titel:

Komponist:

Mitspielsatz von:

Portsmouth

Mike Oldfield

E. Nondorf

Blue Peter

Mike Oldfield

E. Nondorf

Wonderful Land

Mike Oldfield

E. Nondorf

Afrika – Song

?

E. Nondorf

Tritsch – Tratsch – Polka

Johann Stauß

unbekannte Quelle

Carmen

Georges Bizet

unbekannte Quelle

Farandole

Georges Bizet

unbekannte Quelle

Marche (Nussknacker)

Peter Tschaikowsky

E. Nondorf / Starke Töne

Trepak

Peter Tschaikowsky

E. Nondorf

Pomp and Circumstance March No. 1

Edward Elgar

E. Nondorf

In Dulci Jubilo

Mike Oldfield

E. Nondorf

Merry Christmas Everyone

Shakin Stevens

E. Nondorf

I Believe In Father Christmas

Emerson, Lake & Palmer

E. Nondorf

Last Christmas

?

E.Nondorf / Starke Töne

Viva la Vida

Coldplay

E. Nondorf

Liberty Bell March

John Philip Sousa

E. Nondorf / Starke Töne


Erfahrungen/Erfolge

Nachdem bei den ersten Auftritten der Gruppe „Starke Töne“ die Initiative immer von den Lehrkräften ausging, werden wir nun zunehmend für Veranstaltungen, Feste und Feiern in Gerresheim und der näheren Umgebung geworben. Die Auftritte sind ein besonderes Erlebnis für die Schülerinnen und Schüler, die die Wertschätzung bezüglich ihrer guten und hörenswerten Leistung sehr genießen. Im Schuljahr 2009/2010 hat die Musikgruppe beim Wettbewerb „Düsseldorfer Schulpreis“ der WZ einen dritten Platz belegen können.